1、缺乏创新性思维能力 大学生创新思维能力总体评价为“较差”，表现在：缺乏深层次思考、另辟蹊径的自我总结和学习能力。考虑问题和处理问题的方法常常千篇一-律，没有新意和突破。最明显的表现在缺乏新意的发言、作业、试卷、论文比比皆是。
2、根据研究，大学生缺乏创新意识和创新能力的表现主要体现在：一，缺乏创新的观念和创新欲望；二，缺乏创新性 思维能力 ；三，缺乏创新的兴趣和毅力；四，缺乏创新所必需的毅力。
3、加强实践教学：当前工科教育普遍存在理论知识过多、实践能力不足的问题。可以通过增加实验课程、实习、实训等形式，加强学生的实践能力培养。同时，建立校企合作机制，提供更多机会让学生接触真实的工程项目，培养实践能力和解决问题的能力。
4、大学生缺乏创新意识和创新能力主要表现在以下几个方面： （一）缺乏创新的观念和创新欲望。创新能力的发展与创新行为的做出，都是建立在创新观念和创新欲望的基础之上的。没有创新观念和创新欲望，一个人就不会去开发自己的创新潜能，也无意进行创新探索。
5、创新意识和创新能力是大学生素质教育的核心创新意识和创新能力是人的综合能力的外在表现，它是以深厚的文化底蕴、高度综合化的知识、个性化的思想和崇高的精神境界为基础的。
增加科技创新的投入 - 提高政府科技经费的支出比例。 - 解决科技投融资难题，吸引更多市场资本。 - 通过市场机制引导社会资本投入科技创新。 培养科技创新人才 - 制定科技人才发展规划，完善政策体系。 - 坚持培养和使用现有人才，同时引进急需和关键人才。 - 整合人才资源，提升人才利用效率。
加强基础研究：提升科技水平的基础在于强化基础研究。政府应增加对基础研究的资金支持，激励企业和科研机构参与，以此推动基础研究的深入发展。 构建科技创新体系：科技创新体系涵盖教育、研发、产业等多个环节。政府需建立科技创新基金，支持企业技术革新，促进科技创新体系的完善和进步。
多参加科技活动。大学生可以积极参加各种科技创新比赛、学术交流会、科技论坛等活动，增加自身的经验和锻炼机会。注重基础知识的学习。科技创新是建立在扎实的基础知识上的，大学生应该认真学习专业课程和基础知识，掌握科技创新的理论和方法。开展科研项目。
首先，高校重点要推进科技管理体制改革的力度，进一步完善科技创新体系，加大对高校的科技投入，合理配置高校内部的科研经费；要大力推进科技创新团队的建设，重视知识产权保护，促进科研成果的转移转化；还要大力推进创新文化建设，营造科技创新的良好氛围，搭建好创新平台。
科研管理水平不高、初期的模仿成功等原因导致创新动力不足。影响创新动力的几个原因：很多企业将产品开发和技术研发混在一起，导致在产品开发中要去突破技术难题，加大开发周期，带来巨大风险。科研人员缺乏交流研讨的途径，企业人力资源管理部门仅负责企业内部培训的安排，对与外界进行学术交流的关注不够。
首先，谈到结构性不足，我国虽然在创新人才的总量上占据优势，但不同领域、不同层级、不同地区的分布并不均衡。例如，在高新技术领域和前沿科学研究领域，高水平创新人才的供给仍然相对紧张，这在一定程度上制约了我国在这些关键领域的创新能力和国际竞争力。其次，高端创新人才的稀缺也是一个不容忽视的问题。
我国科技创新能力不强，核心技术受制于人的根本原因是多方面的，主要包括以下几点： 投入不足：我国在科技创新方面的投入相对较低，这包括资金、人力和物力等方面的投入。由于投入不足，导致我国在很多领域的研究进展缓慢，难以取得重大突破。
我国面临很多卡脖子问题的根本原因是创新和自主研发能力的不足。随着科技的飞速发展和全球化进程的推进，创新和自主研发能力已经成为衡量一个国家综合实力的重要标准。然而，我国在多个关键领域，如高端制造、芯片技术、生物医药等，都面临着卡脖子问题，即核心技术和关键设备受制于人的困境。
害怕新思想瓦解砖制体系、缺乏新思想。害怕新思想瓦解砖制体系：砖制是封闭的愚民的，害怕新思想瓦解砖制体系，所以千方百计打压创新。缺乏新思想：没有在头脑里形成新体系，不能构建新的格局，自然就缺乏了创新的源头。
一是企业创新主体的认识不足、地位不明确。 首先是在思想认识上有差距，还没有真正认识到“创新是灵魂”，创新是国家强盛之本，是企业走出困境实现振兴之本。特别是一些企业对于企业技术创新的认识还没有到位，缺乏内在的动力，因而影响了企业在技术创新中的主体作用的发挥。
国有企业技术创新存在的问题 企业技术创新主体地位尚不明确，企业技术创新机制尚未形成 就政企分开而言，随着企业改革的深入，政企关系确实发生了重大变化，总体上看，企业的经营自主权已基本上得到落实，企业经营者决策权过小的问题已基本解决。
有的企业缺少明确的创新负责人，也没有明确自身所处的行业地位及中长期的创新目标，更缺少创新的体系管理。各自为战，缺少协同与合力的状态。有的企业创新没有创新的引领组织，缺失平台功能，以及与外部资源合作不充分。有些技术人员为了创新而创新，创新价值落地难。
企业缺少创新体系、缺少顶层设计。有的企业缺少明确的创新负责人，也没有明确自身所处的行业地位及中长期的创新目标，更缺少创新的体系管理。 集团总部认为创新是各分子公司、业务部门自己的事情。结果形成了各自为战，缺少协同与合力的状态。
1、首要问题是，传统的组织和管理模式滞后，许多企业缺乏创新精神，开放思维不足，信息化建设落后，这直接制约了创新管理的有效推进。其次，我国创新环境存在深层次问题：科技管理体系与市场经济体制不匹配，科技创新主体定位不准确，教育体系与创新文化传统有所冲突，以及知识和技术的协同创新不足。
2、目前，我国很多企业在技术创新的组织和管理中存在的主要问题是：（1）技术创新的组织和管理模式陈旧。（2）开放意识、管理创新意识薄弱，企业信息化程度不够。（3）管理者没有赋予创新行动者必要的自主权，且缺乏竞争机制与技术创新体系。
3、我国创新环境存在科技管理体制与市场经济不相容、科技创新主体错位、教育体制和文化传统抑制创新、知识和技术协同创新不够等问题。我国创新能力较之以往有大幅提高，但总体创新能力不足，许多领域缺乏具有自主知识产权的核心技术，还不能满足经济增长和产业结构调整升级的需要，这与我国的创新环境不完善有关。
4、国有企业技术创新存在的问题 企业技术创新主体地位尚不明确，企业技术创新机制尚未形成 就政企分开而言，随着企业改革的深入，政企关系确实发生了重大变化，总体上看，企业的经营自主权已基本上得到落实，企业经营者决策权过小的问题已基本解决。
5、有的企业缺少明确的创新负责人，也没有明确自身所处的行业地位及中长期的创新目标，更缺少创新的体系管理。各自为战，缺少协同与合力的状态。有的企业创新没有创新的引领组织，缺失平台功能，以及与外部资源合作不充分。有些技术人员为了创新而创新，创新价值落地难。
1、例子一：对牛顿来说，晚年的他不懂得创新。年轻时因一个苹果发现了地心引力，以后一步一个脚印，取得了惊人的成就。
2、创新意识不强存在的问题是看待具体工作习惯使用书本，不善于与实际工作相结合，有教条主义、本本主义倾向，做事缩手缩脚，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。
3、缺乏创新精神表现1 思想不够解放，创新意识不强。
4、一）学习不够深入，政策理论水平不高。理论学习系统性不强，深度广度把握不够。坚持学习还不够自觉。在学习时间上随意性大，计划性不强。政策理论水平不够高，运用理论去指导实际工作不够。（二）思想不够解放，创新意识不强。用创造性的思维方式去做创造性的工作不够。
5、主要表现在三个方面：思想不够解放，创新意识不强。